HARRAN ÜNİVERSİTESİ

BAĞIL DEĞERLENDİRME YÖNERGESİ

BİRİNCİ BÖLÜM

Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Kısaltmalar

Amaç

MADDE 1- (1) Bu düzenlemenin amacı, Harran Üniversitesi bünyesindeki, Bağıl Değerlendirme

Sistemi (BDS) uygulayacak programlardaki ölçme ve değerlendirmeye ilişkin kurallar ile uygulama usul

ve esaslarını belirlemektir.

Kapsam

MADDE 2- (1) Bu esaslar, Harran Üniversitesi Ön lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav

Yönetmeliğine tâbi fakülte, yüksekokul, meslek yüksekokullarındaki ölçme ve değerlendirme uygulama

usûl ve esaslarını kapsar.

Dayanak

MADDE 3- Bu yönerge, 5 Eylül 2019 tarih ve 30879 sayılı Resmi Gazete’de yayımlanan Harran

Üniversitesi Ön lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin 21’inci maddesine

dayanılarak hazırlanmıştır.

Tanımlar

MADDE 4- (1) Bu yönergede geçen;

a) Birim: Harran Üniversitesine bağlı fakülte, yüksekokul, konservatuvar ve meslek

yüksekokulunu,

b) Senato: Harran Üniversitesi Senatosunu,

c) Üniversite: Harran Üniversitesini ifade eder.

Kısaltmalar

MADDE 5- (1) Bu yönergede geçen;

BDKL: Bağıl Değerlendirmeye Katılma Limitini,

BDS: Bağıl Değerlendirme Sistemini,

HBN: Dönem Sonu Ham Başarı Notunu,

Program: Diploma Programını,

YSAL: Yarıyılsonu/Yılsonu/Bütünleme Sınav Notu AltLimitini,

ifade eder.

İKİNCİ BÖLÜM

Genel Esaslar

Değerlendirme Sisteminin Belirlenmesi

MADDE 6- (1) Üniversite bünyesindeki birimlerde değerlendirme bu yönerge hükümlerine göre Bağıl

Değerlendirme Sistemine (BDS) göre yapılır.

Notların Hesaplanması ve Arşivlenmesi

MADDE 7- (1) BDS’ne göre notların hesaplanmasına ilişkin işlemler öğrenci otomasyon programıyla

yapılır. Otomasyon programına işlenen notlara ilişkin tüm verilerin güvenli şekilde yedeklenerek

arşivlenmesinden Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı sorumludur.

Öğretim Elemanlarının Sorumluluğu

MADDE 8- (1) Dersin sorumlu öğretim elemanları, öğrencilerinin devam durumu ve notlarının

belirlenen süreler içinde üniversite otomasyon sistemine girilmesinden sorumludur.

Devamsız Öğrencilerin Durumu

MADDE 9- (1) Devamsız öğrenciler, Yarıyılsonu/Yılsonu/Bütünleme sınavlarına giremezler ve bu

öğrencilere FZ harf notu verilir.

Yarıyılsonu/Yılsonu/Bütünleme Sınav Notu Alt Limiti (YSAL)

MADDE 10- (1) Bağıl değerlendirme sisteminde yarıyıl içi/yıl içi etkinlik notlarına bakılmaksızın

öğrencilerin başarı notunun hesaplanabilmesi için Yarıyılsonu/Yılsonu/Bütünleme sınavından 100

üzerinden en az 35 almaları gerekir. Yarıyılsonu/Yılsonu/Bütünleme sınavında bu sınır değerinin

altında not alan öğrencilere FF notu verilir.

Yarıyıl/Yıl İçi Çalışmaları, Ölçme Ve Değerlendirme Faaliyetlerinin Oranı

Madde 11- (1) Öğrencinin bir dersten aldığı harf notu, o derste yaptığı yarıyıl içi çalışmalar (ara

sınavlar, ödevler, uygulama gibi) ve yarıyıl sonu sınavında aldığı notlar birlikte değerlendirilerek elde

edilir.

(2) Yarıyıl/yıl içi çalışmaları, ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin toplam oranı %50 ile %70 aralığında

hesaplanır. Kalan oran yarıyıl/yıl sonu sınavının oranı olarak belirlenir.

(3) Bitirme tezi, bitirme projesi, bitirme ödevi, staj, saha çalışması, laboratuvar, tez, proje çalışması,

sunum ve benzeri dersler ile entegre sistemdeki derslerde birim kurulu kararı ve Senatonun onayıyla

ara sınav ve/veya yarıyıl/yıl sonu sınavı uygulanması şartı aranmaz ve değerlendirmeler %0 ile %100

aralığında hesaplanır.

(4) Uzaktan öğretim yöntemi ile verilen derslerde, gözetimsiz yapılan ölçme değerlendirme

faaliyetlerinin genel başarıya etkisi %20, yarıyıl/yıl sonu sınavının etkisi %80’dir.

(5) Yarıyıl/yıl içi değerlendirme ağırlığı, ilgili öğretim elemanı tarafından ders izlence formunda belirtilir.

(6) Sınavlar; ara sınav, dönem sonu sınavı, muafiyet sınavı, kısa süreli sınavlar, mazeret sınavı ve

bütünleme sınavıdır. İlgili yönetim kurullarının kararı ile bu sınavlar yazılı, uygulamalı veya sözlü olarak

yapılabilir. Ayrıca Senato tarafından belirlenen farklı sınav uygulamaları da yapılabilir.

(7) Her yarıyılda, dönem içinde biri ara sınav olmak üzere en az iki sınav ile bir yarıyıl sonu sınavı

yapılır. Yapılacak olan dönem içi sınav sayısı ve değerlendirme oranı ve sınav tarihleri dersin öğretim

elemanı tarafından ders izlence formunda belirtilir ve ilgili yönetim kurulları tarafından karara bağlanır.

(8) Yıl içinde yapılacak kısa süreli sınavların değerlendirmeye katkısı en fazla %20 olacak şekilde

belirlenir.

Dönem Sonu Ham Başarı Notunun (HBN) Hesaplanması

MADDE 12- (1) HBN, öğrencilerin yarıyıl içi/yıl içi etkinlikleri ve Yarıyılsonu/Yılsonu/Bütünleme

sınavlarının ağırlıklı aritmetik ortalamasıdır.

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Bağıl Değerlendirme Sistemi (BDS)

Değerlendirme Yöntemi

MADDE 13- (1) BDS, bir öğrencinin başarısını mutlak standartlara göre değil öğrencinin ait olduğu

grubun genel başarısına göre değerlendiren istatistiksel bir yöntemdir. Bu sistemde bir notun, grubun

HBN ortalamasından büyük olması başarının artması, küçük olması ise başarının azalması olarak

yorumlanır. Bağıl sistemin uygulanma şekli bu yönergenin 14. maddesinde açıklanmıştır.

Harf Notlarının Hesaplanması

MADDE 14–(1)HBN 35’in altında kalan ve/veya Yarıyılsonu/Yıl sonu/Bütünleme sınavına hakkı olduğu

halde girmeyen ya da devamsızlık nedeni ile giremeyen öğrencilerin notları BDS’ndeki hesaplamaya

dâhil edilmez. HBN 35’in altında kalan öğrenciler FF ve devamsız öğrenciler FZ harf notu alarak

başarısız sayılır ve BDS’ye dahil edilmezler. Derslerde uygulanacak bu alt sınır, ilgili öğretim elemanı

tarafından en fazla 50’ ye kadar yükseltilebilir.

(2) HBN 90 ve üzeri olan öğrenciler BDS’ye dâhil edilmezler ve doğrudan AA alırlar.

(3) BDS’de, HBN değerlerinin harf notlarına çevrilmesinde değerlendirmeye katılan öğrencilerin

HBN’larının aritmetik ortalaması () ve standart sapması () esas alınır. Bu değerlerin

hesaplanmasında ise, X bağıl değerlendirmeye dâhil edilen bir öğrencinin HBN'unu ve N, bağıl

değerlendirmeye katılan öğrenci sayısını göstermek üzere aşağıdaki formüller kullanılır:

X_i

(

X_i

−



)

_i=1

_i=

 =

 =

(4) BDS’de öncelikle bağıl değerlendirmeye katılan öğrenci sayısı (N) ve standart sapma(  ) değerine

bakılır. N  20 veya   8 olması durumunda öğretim elemanı tarafından 35 ile 90 arasındaki notları için

sınıfın durumu dikkate alınarak harf notu aralıkları ilgili öğretim elemanı tarafından belirlenir ve

otomasyon sistemine girilerek değerlendirme yapılır. N  20 ve   8 ise öğretim elemanının istemesi

durumunda Tablo 1’de yer alan ortalama ve standart sapmaya bağlı değişken aralıklar kullanılarak

Bağıl Değerlendirme yapılabilir. Bu not aralıkları dersi veren ilgili öğretim elemanı tarafından

değiştirilebilir.

(5) ) Değişken aralıklar HBN’ların ortalaması dikkate alınarak grubun başarı durumuna göre Zayıf,

Orta, İyi, Çok İyi ve Mükemmel şeklinde beş düzey olarak belirlenmiştir.

Tablo 1 – Değişken aralıklar*

Harf Notu

Zayıf ( < 50 )

Orta ( 50 < 60 )

İyi ( 60 <70 )

[  + 3.00 , 100 ]

[  + 2.30 , 100 ]

[  + 1.50 , 100 ]

[  + 2.60 ,  + 3.00)

[  + 2.20 ,  + 2.60)

[  + 1.30 ,  + 2.20)

[  +0.40 ,  + 1.30)

[ – 0.30 , +0.40)

[  – 1.00 ,  – 0.30)

< – 1.00

[  + 1.90 ,  + 2.30)

[  + 1.50 ,  + 1.90)

[  + 0.80 ,  + 1.50)

[  + 0.10 ,  + 0.80)

[  – 0.80 ,  +0.10)

[  – 1.70 ,  – 0.80)

< – 1.70

[  + 1.10 ,  + 1.50)

[  + 0.70 ,  + 1.10)

[  + 0.30 ,  + 0.70)

[  – 0.10 ,  + 0.30)

[  – 1.30 ,  – 0.10)

[  – 2.50 ,  – 1.30)

< – 2.50

Harf

Notu

* "[" notasyonu

sınırın "dâhil"

olduğu ve ")"

notasyonu ile

sınırın "dahil

olmadığı"

belirtilmiştir.

Tabloda,N bağıl

değerlendirmeye

katılan öğrenci

sayısını,

HBN’lerin

ortalamasını,

ise bu

değerlerin

standart

Mükemmel ( 80 )

Çok İyi ( 70 <80 )

[  + 1.00 , 100 ]

[  + 0.50 , 100 ]

[  + 0.65 ,  + 1.00)

[  + 0.30 ,  + 0.65)

[ – 0.05 ,  + 0.30)

[  – 0.40 , – 0.05)

[  – 1.70 ,  – 0.40)

[  – 3.00 ,  – 1.70)

[  + 0.20 ,  + 0.50)

[ – 0.10 ,  + 0.2)

[  – 0.40 , –0.10)

[  – 0.70 ,  – 0.40)

[  – 2.10 ,  – 0.70)

[  – 3.50 ,  – 2.10)

sapmasını

göstermektedir.

< – 3.00

< – 3.50

(6) ) Bütünleme sınavı harf notları yarıyıl sonu/yılsonu sınavında oluşan aralıklara göre belirlenir.

(7) ) Standart sapmaya ilişkin eşik değer "8" dir. Standart sapma değerinin 12’den fazla olması

durumunda BDS değerlendirmesinde 12 olarak alınır.

(8) Bir dersin birden fazla gruba ayrılarak aynı öğretim elemanı tarafından verilmesi durumunda

gruplar birlikte değerlendirilir.

(9) Aynı öğretim elemanı tarafından verilen aynı kodlu I. ve II. öğretim dersleri birlikte değerlendirilir.

(10)

Maddi hata vb. nedenlerle Yarıyıl sonu/Yılsonu/Bütünleme sınav sonucu, ilgili birim Yönetim

Kurulu Kararı ile değişen öğrencilerin başarı notunun değerlendirilmesinde dersin ilgili sınavında

uygulanan not aralıkları kullanılır.

(11)

Yapısı gereği bağıl değerlendirmeye uygun olmadığı birim yönetim kurulu kararı ile belirlenen

dersler (Staj, Bitirme Tezi, Araştırma Projesi vb.) için Yarıyıl sonu/Yılsonu/Bütünleme sınavında alınan

not aynı zamanda yarıyıl içi/yıl içi etkinliklere ait not olarak da değerlendirilir ve bu dersler için öğretim

elemanının belirlediği not aralıkları kullanılır.

BEŞİNCİ BÖLÜM

Özel Hükümler

Diğer Sınavların Değerlendirilmesi

MADDE 15- (1) İki ders, af, muafiyet vb. sınavların değerlendirilmesinde, söz konusu sınavda alınan not

HBN kabul edilerek öğretim elemanın belirlediği not aralıkları kullanılır.

(2) Yarıyıl/yılsonu sınavı sonunda HBN’nin harf karşılığının CC ve üzeri olması durumunda öğrenci

bütünleme sınavına giremez.